为加强高校思想政治教育师范生教学能力，培养学生的创新意识，促进学科发展，打造“高素质、专业化、创新型”的教师队伍，6月2日至5日，由中国教育技术协会微格教学专业委员会主办、安徽师范大学承办，2023年思政微格教学论坛暨第十二届“华文”师范院校思想政治教育专业师范生教学能力测试与交流展示活动在美丽的江城安徽芜湖举行，来自全国80余所高校450余名学生参加了比赛。经过激烈的角逐，我院参赛的6名同学凭借扎实的教学技能功底，在教学设计测试和教学技能竞赛中全部获奖。在教学技能测试比赛中，刘子潇、全馨获得一等奖，徐春宇、侯佳琪、童微获得二等奖，乌苏嘎拉同学获得三等奖。在教学设计测试比赛中，童微、乌苏嘎拉、刘子潇、全馨获得二等奖，侯佳琪获得三等奖，徐春宇获得优秀奖。“华文”全国师范生教学技能大赛是我国师范院校思想政治教育专业领域规模最大、规格最高、参与高校最多、影响最广的赛事之一。比赛启动以来，学院高度重视，组织专业技能突出，在省级以上教学大赛中具有丰富指导经验的钢特木尔、顾媛媛两位老师进行精心辅导，参赛学生积极备课，在教学设计、课件制作、说课技巧等方面反复训练，为比赛做了充分的准备。赛场上我院参赛学生以知识为云梯，彰显个性，发挥特长，在三尺讲台上满怀赤诚育人心，尽显内蒙古师范大学马院学子风采。
以赛促学，以赛促教，以赛促用，“华文”师范院校思想政治教育专业师范生教学技能测试为师范生提供了教学技能交流与展示的平台。通过本次比赛活动，促进了我院思想政治教育专业在教学经验与方法等方面与其他高校的交流，马克思主义院2020级思想政治教育专业学子在本届比赛中刷新纪录，是对学院教育教学工作水平和人才培养质量的肯定，是我院思想政治教育专业作为国家级一流本科专业建设点的工作成果，进一步推动了学院育人水平的提升。
01选手感悟
全馨
获奖感言：
感谢钢特木尔老师和顾媛媛老师的教导和鼓励，帮助我们在本次“华文杯”比赛中取得优异成绩。从开始的迷茫、焦虑，到最后的从容不迫，这个过程是熬不完的夜、是一次又一次修改的教学设计、是相册里满满的讲课录像……想要向上生长，必先向下扎根。我深知自己本非美玉，故而不敢深以雕琢，但幸得大家的陪伴，是老师和队友的鼓励，给了我一次又一次的勇气。如今轻舟已过万重山，我们是一颗种子，请你再给它浇点水，请你再让它见点阳光，终究有一天我们会变成一颗参天大树。
经验分享：
“华文杯”比赛是微格教学的比赛，所以在选择课题时，尽量选择能讲出深度、内容简短的一两个知识点，不可贪多。在教学中，选取典型的案例，创设有趣的情境，借助多媒体手段去丰富课堂，让课堂“活”起来。有了一份好的教学设计，还远远不够。我们还要反复练习，精炼每一句话，控制好每个环节的时间，让我们的教学设计思路说明和教学展示在十分钟内也能够出彩。
未来展望：
通过本次比赛，我积累了很多经验，也见到很多优秀的人。在未来的日子里，我更要不断提升自己的教育教学能力，不断扩充自己的专业知识，广泛阅读，多思考，多钻研，革新观念，培养终身学习的理念。同时，我也要加强对现代教学手段的学习，让课堂更加生动，使自己成为一名经得起大风大浪考验的饱学之士，实实在在地为传播人类文明贡献出一份绵薄之力。
02选手感悟
刘子潇
获奖感言：
很荣幸可以参加这次华文杯教师技能大赛，在准备比赛的过程中我特别感谢顾媛媛老师和钢特木尔老师。从最开始的教学设计思路到后面的一次次修改调整再到一遍遍磨课，老师们都是耐心地给予了我许多宝贵的意见，比起比赛本身，在培训过程中老师的谆谆教诲、同学的热心帮助更让我受益匪浅。
经验分享：
在前期准备时，可以将重点放在教学设计上。好的教学设计也为后面的教学技能测试提供强的底气。可以采用当今最为推崇的教学方法:议题式教学法。在课程选择上，可以选择有家国情怀、体现国家发展的知识点（例如文化自信、网络推动社会发展等）、案例材料的选择上可以采用体现当地发展的案例，一方面它能够贴近学生生活，也能让评委老师感觉你的设计是有心的、用心的。
在教学技能测试中，很幸运拿到了一等奖。我认为找准教师自己的风格并大胆的展示出来是非常重要的，在讲好讲清知识的前提下，可以适当的结合自身风格进行讲解，从而吸引学生和评委老师的兴趣。最后，自信是关键。一个自信大方的人会增加评委老师们的好感，也会让其他参赛选手被你的自信所折服，一定要相信自己就是最棒的！
未来展望：
我始终认为比赛最终目的并不是获奖，而是成长。这次比赛，我不仅意识到教师基本功的重要性，更认识到了心态和细节在比赛中发挥的重要作用。在今后的学习工作中，我也将继续努力学习，充实自己，提高自己。
03选手感悟
童微
获奖感言：
感谢学校、学院选择我去参加本次比赛，感谢顾媛媛老师、钢特木尔老师的悉心指导与温暖鼓励。
经验分享:
关于教学设计
要体现新课标引领，践行新课改理念，提倡议题式、活动型，鼓励运用最新时政资源，确保教学环节完整。
要进一步凸显学科性质、育人功能，抓盲点难点，体现学科素养、专业素养，深入路径、形式、知识点，注重把道理讲深讲透，把握初高中政治课的差异性，小学重启蒙、初中重体验、高中重常识。
关于教学技能
重点展示技能要选择与自身相符的，板书可以不局限于文字，也可以做到图文并茂。
教学内容不能贪多，教学目标不能求大求全。
不能重形式，轻内容，要避免陷入专业术语理解不到位，讲不深入，有术无学、不学无术的怪圈。
坚持由知识本位转向素养本位，但不能抛弃知识，要立足知识教学，深挖知识中的育人价值。
情境创设无止境，要学会创设复杂情境。复杂情境：听证会，多主体；多解决路径；充分体验；激发两难选择。
问题要有思考价值，不能表层化、浅显化，多用合作式学习、探究式学习，注重问题链的设计，要有启发性，层层递进。
“当学生在课堂上没有问题，这堂课就上得有问题了。”
未来展望:
原本正在实习，一些琐碎的班主任工作、重复的授课让我觉得找不到足以令自己持久爱教育、爱学生的动力。但是，也正是经历了备赛的这段时间，开始品味出了思想政治教育专业的除却理论的甜。“文学令我不俗气，政治令我有温度”，未来继续加油！
04选手感悟
侯佳琪
获奖感言：
很荣幸能够在此次比赛中获得奖项。非常感谢我的指导老师顾媛媛老师和钢特木尔老师，在比赛期间为我提供了无私的指导和支持，耐心地解答我的疑问、给予我精神上的鼓励、引导我探索知识领域。这次比赛加大提高了我的教学水平和职业素养。在比赛中，不仅锻炼了自己的表现能力，更发现了自己在教学过程中存在的问题。通过反思和总结，我深刻地认识到每一个细节都可能影响到课堂效果，因此在今后的工作中，我将更加注重细节并不断改进。
经验分享:
通过本次比赛，我收获了宝贵的经验和技能，在与其他选手交流学习中也受益匪浅。在之后的教学设计中，要更多地使用议题式教学以及一例到底的教学方法，注重内容结构化，通过有深度且多样的议学情境营造轻松的课堂氛围，把知识“讲透、讲活、讲暖”，注重学生的情感体验，进而落实素质教育目标。
未来展望:
这次比赛也让我更加明确了自己作为一名教师应该具备的素质和职责。作为一名师范生，我深知自己肩负着培养未来人才的重任，因此我一直在不断努力提高自己的专业素养和教学水平。同时，我也意识到自己还有很多需要改进和提升的地方，在今后我将继续努力学习、实践和完善自己，更加认真地投入到教育事业中去，不断磨砺自己的技能。
05选手感悟
乌苏嘎拉
获奖感言：
首先，感恩学校、学院给我们提供了难得的比赛机会并悉心指导，为我们的比赛保驾护航。
其次，我要特别感谢两位老师——顾媛媛老师和钢特木尔老师。老师们一次次帮助我精心细致地修改参赛活动设计，反复梳理教学思路，让我的教学设计和课堂教学更加完美。老师们认真严谨、耐心细致、精益求精的精神时时刻刻影响着我。除此之外，两位老师逐字逐句规范我的教学用语，纠正我的教态，比如怎么站、怎么运用肢体语言、如何用眼神和学生交流、如何使我的教态更加得体大方。
经验分享：
这次参赛让我深切认识到，在组织教学活动过程中，要依据新课标和学生学情实际确定教学目标；采用多种开放性教学方式进行教学；运用新颖案例展开教学。
未来展望：
一份努力一份回报，在本次华文杯大赛中我获得了二等奖。但我的收获远不止一张证书，教学基本功的不断巩固和教学能力的极大提升，才是这次参赛最大的收获。行远自迩，笃行不怠。我相信“献身、求实、团结、奋进”的校训将激励着我及马克思主义学院的学子们不忘初心，坚定前行！
06选手感悟
徐春宇
获奖感言：
能获得这个奖项，首先我要感谢我的老师，没有他们的辛勤付出与指导，我不可能取得如此成绩，在今后的日子里，我会更加努力学习、脚踏实地，争取做得更好。
经验分享：
备课可谓是进行教学之前最重要的一环，对于材料的选取要新颖，如何将零散的知识用材料串起来也需要教师仔细琢磨。除此之外，如何增添课程亮点，问题的设置如何能使学生能思考、会思考、敢表达，也是一门大学问。
未来展望：
教师备课是基本，但磨课是使教学趋于完善的必不可少的一环。多看、多学、多吸取他人的有益成果，才能使思路更加开阔。今后我会不断学习，完善自己的教学理论知识，扩充自己的素材储备，争取更大的进步。
全馨
刘子潇
童微
侯佳琪
乌苏嘎拉
徐春宇
